PKKMB Psikologi USU 2016

Hai, aku mau cerita tentang PKKMB USU 2016. Apa sih PKKMB itu? PKKMB adalah singkatan dari Pengenalan Kehidupan Kampus bagi Mahasiswa Baru. PKKMB ini berlangsung 3 hari dimana hari ketiga merupakan acara temu ramah. Di PKKMB ini, aku bertemu dengan teman-teman baru dari berbagai daerah, bertemu dengan kakak-kakak senior, dan dosen-dosen pengajar psikologi.
Acara PKKMB ini sangat seru, kami mendapatkan perkuliahan singkat, diajarkan untuk selalu 3s (senyum, salam, sapa), diajak berkeliling kampus psikologi, dan masih banyak lagi keseruan yang kami rasakan. Di acara temu ramah, kami menampilkan penampilan kami dari tiap kelompok. Ada penampilan vocal group, drama, tari, dan flashmob. Para kakak senior juga menampilkan bakat mereka. Acara temu ramah ini juga dihadiri para orangtua mahasiswa 2016 juga para dekan dan dosen. Semua lelah kami telah tergantikan dengan semua keseruan ini.
Ini adalah video PKKMB USU 2016 yang aku ambil dari channel Bang Dedy Qalbu sebagai gubernur pema psikologi. Selamat menonton!

  

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

Contoh-Contoh Kasus Pembelajaran Klasik,Operan, dan Kognitif Dalam Kehidupan Sehari-hari

Contoh-Contoh Kasus Pembelajaran Klasi k ,Operan,dan Kognitif Dalam Kehidupan Sehari-hari   Kita sering mendengar kata "belajar" dalam kehidupan sehari-hari. Anak-anak pergi ke sekolah untuk belajar, ibu sedang belajar memasak menu makan siang baru, ayah sedang belajar cara menggunakan laptop, dan masih banyak lagi. sebenarnya apa arti belajar itu? Menurut Santrock, belajar adalah perubahan perilaku yang relatif permanen yang dibentuk melalui pengalaman. Tetapi perubahan perilaku karena pengaruh obat-obatan, kelelahan, luka dan maturasi bukanlah belajar.  Banyak hal yang terjadi dalam kehidupan sehari-hari kita merupakan hasil dari kegiatan pembelajaran. Di bawah ini akan dijelaskan contoh-contoh dari kasus pembelajaran yang bisa kita lihat dalam kehidupan sehari-hari.  Defenisi Pembelajaran Klasik (Classical Conditioning)   Sebuah bentuk pembelajaran asosiatif dimana stimulus netral menjadi diasosiasikan dengan stimulus yang bermakna dan menimbulkan kemam
Baca selengkapnya

Psikologi Pendidikan tentang Metode Belajar dan Usia Anak

Gambar
PSIKOLOGI PENDIDIKAN: Rentang Usia, Jenjang Pendidikan, Metode Pembelajaran Disusun Oleh: Filipus Riaman Napitu Saragih (161301032) T.Yulias Triana (161301011) Nirmalla Sari (161301014) Fadillah(161301017) Irham M. (161301062) Tamariska Br. Gurusinga (161301066) Renya Clara (161301075) Setiap anak memiliki tahap-tahap perkembangan yang harus dicapai dalam setiap rentang usianya. Pendidikan dan psikologis berperan penting dalam membantu mencapai tahap-tahap perkembangan anak. Interaksi antara tenaga pendidik dan anak akan membentuk pola belajar pada anak tersebut. Oleh karena itu diperlukan metode belajar yang berbeda pada setiap anak, berbeda usianya maka berbeda pula cara mengajarnya. Indonesia memiliki 4 Jenjang Pendidikan, yaitu: PG/TK, SD, SMP, dan SMA. MASA PRA-SEKOLAH (PG/TK) Taman kanak-kanak  ( bahasa Inggris :  kindergarten ), disingkat  TK , adalah jenjang  pendidikan anak usia dini  (usia 6 tahun atau di bawahnya) dalam bentuk pendidikan f
Baca selengkapnya

Psikologi Pendidikan : Pendekatan Behavioral dan Kognitif Sosial (Resume 1)

Belajar adalah perubahan perilaku yang relatif permanen yang dibentuk melalui pengalaman dan bersifat internal tetapi tidak semua perubahan perilaku adalah hasil belajar. Perubahan perilaku karena obat, kelelahan, luka dan maturasi bukan belajar. Pembelajaran adalah proses interaksi antara pendidik dan peserta didik pada lingkungan belajar yang bersifat eksternal. PENDEKATAN UNTUK PEMBELAJARAN Behavioral Pendekatan dimana perilaku dijelaskan melalui pengalaman dan dapat diamati, bukan dengan proses mental yaitu motif yang dialami tetapi tidak bisa dilihat oleh orang lain. Pendekatan ini juga melibatkan penguatan dan hukuman sebagai determinan dari pembelajaran dan perilaku. Kognitif Pendekatan dimana pembelajaran berkaitan dengan lingkungan dan perilaku diproses melalui perhatian, ingatan, pemikiran, dan proses kognitif lainnya. Pendekatan ini sangat menekankan pada interaksi faktor perilaku, lingkungan, dan manusia dalam determinan pembelajaran. PENDEKATAN BEHAVIO
Baca selengkapnya